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宝利游戏下载·孩子水杯在学校被“投毒”,到底该不该找出真凶?
时间:2020-01-04 16:18:38 点击:4291次

宝利游戏下载·孩子水杯在学校被“投毒”,到底该不该找出真凶?

宝利游戏下载,【亲子沟通如何说专家微评】为了保障孩子的健康和安全,家长随时随地告诫孩子,外面世界充满了危险和隐患。可教会孩子自我保护的同时,如果方法不对可能会让孩子产生恐惧与不信任感,这些都将成为未来他与人交往过程中的障碍。怎样才能让孩子既有安全感又有警惕性呢,看看这位妈妈怎么做的。

作者:王薇

上周一我去接孩子放学,大儿子的班主任径直走到我的面前,笑着说:“云智今天有点感冒,我让孩子多喝点水。”我听了挺感动,连忙谢谢老师对孩子的照料。谁知班主任继续说:“不过云智发现他的杯子里有小虫,您回家给杯子消消毒吧!”我听了一愣没反应过来。

原来上午儿子喝水发现味道不对,打开水杯竟然发现了虫子。老师知道了在全班调查了一下,但没什么结果。

听完老师的讲述,虽然心里不太舒服,见孩子没什么身体不适,我觉得就此作罢。于是和老师说:“谢谢王老师,本身也没多大事儿,可能是孩子间的恶作剧,也谢谢老师的费心调查!”老师听完我的表态也就放松了下来,又和我说了说儿子最近的学习情况。

回家途中,大儿子有些委屈地说:“老妈,今天那个水我都喝了,觉得味道不对,打开一看好恶心!”

我听了胃里一紧,有些心疼孩子,心中也恨恨地想谁家熊孩子这么顽劣。可我还是装作若无其事说:“没事没事,杯子回家消消毒。刚才老师不是还夸你想像力丰富吗。”

我接着问:“老师在你们班上调查了吗?”

儿子顿时兴奋起来,说:“今天我们全班一起推理,想查出到底是谁放虫子。我一直用亚森.罗宾的推理方法呢。”(儿子很迷亚森罗宾探案系列。)

我好奇地问:“你们怎么推理的?”

“有同学说是杯子里长虫了,我觉得不可能。上周五下午我还用了,周末回家杯子一直放在书包里没用,到今天也就三天,虫卵变不成小虫!”

我点点头,认同道:“你说得很有道理,符合逻辑。”

儿子继续说:“同学们说可能是爸爸、妈妈或弟弟放的。”

“你怎么想的?”我压着火问。

“怎么可能,那三天我们一直在一起,根本没有时间啊!”儿子争辩道。

“还有人说是我们班同学故意放的。老师把我的前后桌叫出去问话了,可我觉得不是别人故意的。”

“为什么啊?”我问。

大儿子依然沉浸在他的推理判断中:“你看,如果有人要害我,他一定很恨我,对我恨之入骨,从来看我不顺眼,觉得我很坏。可是我在这个学校三年了,没有害过别人,我不坏,所以我认为没有人会害我。”

“所以你认为虫子不是同学放的,是吗?”我继续追问。

“是的!”儿子干脆而肯定的回答:“我觉得没有人想害我。”

好,我决定不再追究事情的真相了。但我心里清楚知道这一定是个恶作剧,因为这已不是他们班第一次发生这样的事情。

听了孩子的想法,我认真地对他说:“首先,妈妈非常欣赏你的善良,虽然这是一件不好的事情,可是你愿意选择信任别人,我觉得你做得很好!其次,发生事情第一时间告诉老师寻求帮助,这表明了我们的态度,不能允许这样的行为继续发生,我觉得就够了。最后,害人之心不可有,防人之心不可无。以后要看好自己的东西,不要给别人留机会。”

儿子听我说完还挺开心,一路上继续和我分享他和好朋友是如何进行推理和侦查的细节。

回到家中,我和孩爸说起这事,我的本意是表达我们儿子真善良,虽然遇到了不愉快的事情,但是他还是愿意去信任别人。 但孩子爸爸知道了事情的经过非常气愤。听了孩子的想法更是一连串发问:“善良的人会往别人水杯里放虫子吗?这种事儿是善意的举动吗?你们班已经不是第一次发生这种事了,下次万一投毒呢?这样的行为很恶劣!老师应该彻底查明,杜绝此类事情的发生。”

就在我和孩爸争辩时,开始还乐呵呵的儿子,有些茫然地看着我们:“老妈,我到底该不该相信别人?”

其实孩爸的话有道理,毕竟身边充斥着各种各样的恐怖事件,千万别一时疏忽造成什么后果。到底是让孩子保持天真和安全感无忧无论的生活下去,还是让孩子保持警觉与戒备心有自我保护意识?

伴随孩子的成长,作为父母的焦虑感也一天天在增加,为了保障孩子健康和安全,我们随时随地告诫孩子外界的危险。告诉他们外面世界充满隐患和不安:雾霾、有毒食品、坑蒙拐骗的消息、校园暴力的负面信息……教会孩子自我保护的同时,常常提醒他们不要和陌生人说话,不要轻易相信别人。我们把这种防范心理当作人生的重要一课来传授给孩子,只是希望他看到世界的复杂与人心的险恶,想让他们学会自我保护。可是过早告诉他们这个世界的阴暗面,过度强调防备的意义,对于年幼的孩子来说会让他们产生恐惧与不安、对人不信任与距离感。过度的戒备心理会导致孩子胆小怯懦、不愿尝试、难以与人合作等不良后果。既然意外是不可避免的,我们不妨这样来引导孩子:

一、对事不对人。

对于儿子遇到的事情,重点分析这个错误的行为本身,而不是简单判断推测是谁,谁好谁坏。我常念叨:好人有时也犯错,而坏人也可能有善举。

二、告诉孩子如何处理事情的方法。

如何防范、求助、及解决。寻找身边可能给你提供支持和帮助的人,让孩子始终建立一种信任感,毕竟生活中是有更多值得我们去信任的人和事。

三、尊重孩子的感受。

很多时候孩子遇到一些意外事件,他本身并没有太深刻的感受。但家长为了提醒孩子注意,往往会往大了说,往最坏结果上联系。这会让孩子产生严重的恐惧感和不安全感,让他们对身边的人和事情防备心理和负面情绪,

这些都将会成为未来他与人交往过程中的隐患。

稍后我和儿子又聊起这个事儿,我说这个世界上有两种观点,一是性本善,孔子说,人之初性本善,认为人都是善良的;一种是性本恶,认为人都是坏的,你愿意选择哪一种。大儿子说我相信人是善良的。我问为什么。儿子说,因为我是善良的,我觉得自己没有害过人,所以别人就不会害我。

看着孩子一脸天真无邪,我索性说那就按你相信地去做吧。

做人,最重要是开心嘛!

(作者王薇,曾经是美术教师、资深媒体人,卡内基全球认证讲师、创意策划人,现在是一对双胞胎儿子的妈妈,一个对生活充满好奇和热情的人!)

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